本帖最后由 陈晓娜 于 2013-9-26 15:26 编辑

时间 = 路程 ÷ 速度

（2） 蜗牛的速度 8 米 / 小时，4 小时爬行多少米？ （引导学生通过画线段图自己解决问题）

路程 = 时间 × 速度

【 设计意图：通过实例，给予学生充分的自主探索的空间，同时根据具体的生活情境，学生会根据需要画线段图帮助理解，而不是老师生搬硬套的传授线段图的画法，也能使学生真正明确了路程、时间、速度这三者的关系。】

四、实际运用、拓展提高：

1、感受生活中的速度：

结合电闪雷鸣的场景，询问学生通常是是先看见闪电，还是先听到雷声？为什么咱们总是先看到闪电呢？引出光的传播速度和声音传播的速度，并进行简单比较。

结合教材 62 页内容让学生感受速度与生活的密切联系。

【设计意图：拓展学生对日常生活中速度应用广泛性的认识。】

2、解决问题：

（1）学生自做教材 63 页试一试第 1 题；

（2）同桌互相说一说 63 页试一试第 2 题（充分理解路程、时间速度三者之间的关系）；

（3）引导学生先独立填写第 3 题，然后引导学生发现规律。

时间∕时 1 2 4 5 …

路程∕千米 60 120 180 …

【 设计意图：此题渗透了函数的思想，目的是让学生体会当速度一定时，时间发生变化，路程也随之发生变化。】

3、拓展应用：

（1）谁先到达少年宫？

淘气和笑笑同时从各自的家中出发去少年宫，谁会先到达少年宫？

淘气行走的速度是 60 米 / 分 笑笑行走的速度是 50 米 / 分

图片：