顾老师的教学设计中让学生借助摆一摆、画一画的活动，将搭配方法初步抽象出来，不仅帮助学生的思维由具体上升到抽象，也让学生在对比的过程中深刻感受到符号表达的简洁性。在搭配主食的环节，让学生独立尝试既简捷又快速的表示所有搭配方法。进一步体会和掌握借助符号表示搭配结果的方法，让学生感受到知识可以多元表征。