层层递进的教学方式，让学生找到解决问题的关键点。教师强调图片都是与图 A 比哪张更像，引导学生更有序的思考。用简洁明确的方式记录学生的思考过程，唤醒学生用已学的除法、分数表示长和宽的倍数关系，激发学生对数学符号的使用意识。