教师应该准确把握学生的学习情况和出现的问题，根据教学需要，引导学生深入体会并经历数学符号的产生和应用的过程，让学生真正感受到数学符号的价值和意义，明确如何通过数学符号运用数学公式，解答数学问题。逐渐总结出数学符号的运用方法，学会用数学符号表达自己的解题观点，加深自己的数学文化素养。