教师是构建活动的设计者、组织者和促进者，强调学生的探究性、积极性、建构性、诊断性与反思性，数学教学应突出学生自主探究合作交流的学习过程。本课分为三个维度：1、教师与学生：学生自主教师指导；2、学生与学生、合作学习、独立学习；3、探究与接受：探究学习、接受学习。以 “问题解决” 为线索，学生自主活动。