顾老师这节课注重培养学生符号意识。符号思想是数学能力的体现。符号感是一种对符号的感悟、观念，这种观点难免给符号感罩上一种只能意会不可言传的神秘色彩，从而使发展学生的符号感成为空中楼阁，难以实现。符号感是符号语言，这种观点将符号感视为数学语言的一种表征形式，即符号语言，掩盖了人对数学符号的主观能动性。符号感是一种能力，这种观点强调了数学符号的记忆能力与运用能力，忽视了学生借助数学符号去理解数学概念、表达数量关系、完成数学运算和推理，过于重视符号的外在性而忽略了内在性。符号感是一种态度与习惯，这种观点过于强调人在符号感中的作用而忽视了数学符号本身的价值，只体现出关于符号感的内在性，而忽略了其外在性。