《方程》一课中，充分体现了符号意识，在列方程的这一过程中，学生首先要学会找等量关系，陈老师在处理学生找等量关系的过程中，充分给了学生思考的空间。并利用由复杂到简单的过程，引导学生学会用方程这种简单的表示方法来解决问题。