学生观察、思考、表达重复规律的过程，就是一个由浅入深、由易到难的过程。练习设计通过让学生感受规律与现实生活的密切联系，知道在现实生活中，规律无处不在，数学无处不在。不仅让孩子学会了知识，也让学生体会了数学学习的乐趣。体现出教学目标的教育性。