本帖最后由 Mandy 于 2013-9-9 11:35 编辑

通过一个游戏把这节课的重点知识引入，既让学生明白了数对的由来，又通过自身的参与设计，懂得了怎样规范地书写数对，这个环节的设计独具匠心，非常好！另外，学生在从生活中的某个位置到平面图中的某个点，思维上有一个跨度，邓老师通过创设一个学生熟悉的生活场景，再利用投影设备和动画，通过视觉辅助帮助学生完成这个跨度，从而突破了难点，这一点也值得我们学习！