冯老师的教学设计，通过数数活动巩固 “满十进 1” 的规则，然后放手给学生动手操作的空间，积累数数的活动经验。引出对 “千” 的认识，感受新的数学符号对更大数量的表达，初步发展符号意识。作为二年级的老师让我深有感触 文化绿城小学 李园园