生活中处处有数学，数字的出现也是实际生活需要的必然产物。学生通过在课外读物、电视或网络上寻找、记录生活中的大数，感受生活中有大数，体会到数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。当需要表示的数的越来越多的时候就需要更大一些的计数单位，老师在设计的活动中，让学生深刻感受计数单位 “千”“万” 出现的实际意义，也练习之前的计数单位，体会计数单位之间的十进制联系。文绿南 郭春荣