顾老师的这节课引导学生在实际操作中理解搭配，学会有序思考。提供现实情境，由浅入深、循序渐进、不断提升，学生接受了从客观实物到数学符号的抽象，能更好地将数学符号有效内化。学生通过梳理归纳所学知识，经历搭配的过程和讨论的过程，发展数学符号意识。