本节课的比例从 “产生” 到 “利用” 等多个环节，无论是 “算”“认”“找” 等等都不是难事，所以如何挖深挖透，并且在这个过程中去渗透 “符号意识” 对于学习数学乃至于服务于生活的重要性还需要更多的思考。