赵老师在本节课的设计中，设计了一系列的活动让学生主动参与，通过文字记录、画图记录、字母记录、乘法算式记录等多种方式，培养学生思维的有序性、逻辑性，同时让学生在多元化的方法中去优化，去体验符号的简洁。