教学用字母表示数， 这是学习代数初步知识的起步。 用字母表示数这一内容， 看似浅显、平淡， 但它是由具体的数过渡到含有字母的式子的抽象化的过程， 是学生学习数学的一个转折点， 也是认识过程上的一次飞跃。 学生由具体的数过渡到用字母表示数， 更是认识上的一次飞跃。 对于他们来说是很抽象、 显得较枯燥的。李老师《用字母表示数》一课的设计， 能够感受到老师课前预设的 " 使学生经历用字母表示数的过程；并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性， 感受数学简洁美和符号化思想 " 的目标定位。 而 " 详其所详， 略其所略 " 则是李老师这节课的显著特色。