通过 “六清” 教学策略实施，引领学生在小组合作、师生对话、全班交流、生生辨析等一系列活动中，构建多元互动课堂，学生经历一般化表达和简单推理的过程，逐步走向 “深度学习”，深化符号意识，发展代数思维。