“用字母表示数” 属于代数初步知识，是代数学习的首要环节，是学生由算术思维向代数思维的过渡。理解字母表示数的意义是学习代数的关键，也是后面学习方程、不等式的前提条件，学生对字母表示数的理解，是在经历运用字母表示具体数量的活动中实现的。吴老师通过具体的儿歌情境创设，让学生体会用字母表示数的简洁性和概括性，之后设置年龄情境和摆小棒情境，同时又用含有字母的式子表示了两个量之间的关系。通过三个情境的学习，使学生充分体会用字母表示数的方法和作用，并能让学生正确的用含有字母的式子表达对意义的理解，发展学生的代数思维。同时通过模型的建构，进一步让学生体会用字母表示数的内涵，能自然的会用字母表示数，进一步发展学生的代数思维。