用字母表示数是培养学生符号意识的重要载体，在本节课中吴老师借助数青蛙的情境，首先从 “1 只青蛙 1 张嘴” 开始研究， “逼” 学生自己想出用字母来概括青蛙的数量和嘴之间的关系，接着引导学生在丰富的情境用一句简洁的数学语言表示其数量关系， 进而 “逼” 学生自己想出用含有字母的式子来表示，层层递进，环环相扣，通过数学语言的转化训练帮助学生建立符号意识。