史老师通过生活中用字母表示的图片，引出字母和生活的联系，从而导入字母在数学王国里的作用。整节课结构严谨，思路清晰，层层深入，重点突出。重视学生自主合作，讨论与交流的学习。既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了从 “问题情境 -- 建立数学模型 -- 解释、应用与拓展” 的学习过程。