本节课的教学设计充分尊重学生的认知规律，通过对小丑服装的不同搭配，探索搭配的方法有很多，怎么表现出搭配方法从不全到全，搭配思路从无序到有序，搭配结果表达从繁琐到简洁，这一系列的探索过程中，学生不断地去认识和理解符号，体会符号在数学表达和数学思考中的简约、严谨和科学，从而发展学生的符号意识，相信这样的教学设计，在课堂实施过程中，一定会让学生兴趣盎然，入心入脑，而又创新不断。