符号，学生从幼儿园就接触过，例如：厕所的标志，自己准备饭盒的位置，座位的编码等，在生活垃圾随处都是可见，如各种不同交通安全标志，警示牌，穿衣服、鞋子的大小进行号码，楼房建筑楼层的编码，车牌号信息等等。荣老师在教学过程中，关注娱乐与教育的结合，以兴趣吸引学生的注意力，传递符号的简单性、优越性，使学生拥有初步的符号意识。接下来我们团队会在不断的学习、研磨中，细化教学案例，让低年段学生真正理解符号、运用符号、提高数学的核心素养！