新课程标准提倡 “数学学习不是一个简单的、被动的接受过程，而是学生自己体验、 探索、活动的过程”。在这节探索规律的课中关注了学生在自主探索中找规律，探索的重心不是结果，而是在这个过程中让学生习得方法、感 悟思想、形成方法。在过程中让学生在 “摆图形”，“分点阵” 的过程中积累经验，成具体的模型思想，能进行进一步的迁移。