本课中学生从 “画符号” 到 “符号化”,把按规律排列的事物转换成符号,让学生经历从 “具体事物的认识 —— 个性化的符号表示 —— 学会数学表示” 这一个逐步符号化、形式化的过程,使之感受到数学符号的简洁性与优越性。