于老师好！在看这节课的时候，我把自己当成学生，假设自己按照课本提供的情景投入学习，在按照课本概念揭示什么是 “比” 之后，我会产生这样一个问题：既然两个数相除，又叫作两个数的比。那么除法已经可以表示这样的关系了，比又有什么实际意义呢？

针对这样一个问题，我思考：假如在我的课堂上，这节课即将上完的时候学生抛出这样一个问题，我的课后反思是什么？沿着设计来这个问题思考，是否可以帮我们找到这节课的突破点？也就是于老师说的体会认识比的重要性，理解比的意义。怎样达成这个目标？个人认为这是这节课需要想明白的一个关键点。

个人思考，期待研讨，如有不当，敬请谅解。