活动主题解读：

《义务教育数学课程标准 （2011 年版）》指出，“符号意识〞，主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。符号意识是一种用数学的眼光看待世界的思维方式，能够帮助简化问题，能够更简单地推理和解决问题。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。数学符号在数学中不仅是非常重要的一种语言，也是研究数的工具，更是方法。但从具体情境中抽象出数学符号，借助数学符号来表达数和数量关系，对于小学生来说具有一定的难度和挑战。由于数学符号具有简洁性和抽象性的特点，生活中需要运用数学符号来解决一些实际问题，所以培养和发展学生的符号意识，让学生能够学会运用符号来进行数学思考和表达，并解决生活中的实际问题，体会数学符号的意义和价值就显得尤为重要。