选课思考：

《字母表示数》是北师大版小学数学四年级下册第五单元第一课时的内容。 本节课是小学生从具体的数过渡到符号、字母表示数的启蒙课，为以后学习简易方程和数与代数打下良好的基础。

四年级学生已经具有一定的生活经验，会用字母表示一个地区、用字母表示运算定律，图形面积、周长计算公式等。学生在本节课能够用含有字母的式子表示数量，形成初步的符号感。因此要把 建立学生的符号意识和抽象概括能力放在选课的思考点上 。情境教学是培养学生符号意识的有力支撑，如何使情境有趣且能引发思考，是我在选课中一直思索的问题。因此，在设计这节课时，我借助学生熟悉的生活素材扑克牌引入，让学生在具体情境中轻松体会字母表示数的意义，进一步抽象出字母和含字母的式子表示数的思维模型。本课教学我重视学生体验，让学生经历和体验用字母表示数的过程，感受符号化的思想，发展抽象概括能力，让课堂充满数学思考。