活动主题解读：

“符号意识” 是义务教育阶段数学十大核心素养之一，借助数学符号表达现实世界的数量关系和空间关系，是理解数学十分重要的方法，也是学生用数学的眼光认识世界的关键思想。课标中明确指出，在小学数学教学中要重视培养学生的数学符号意识，符号意识是我国义务教育阶段一种数学核心素养。数学符号作为数学表达的核心工具，在表达数量关系、建立数学模型、传递数学思想、传播数学知识等方面，具有不可替代的关键作用。

不同阶段学生的符号意识发展需求与水平不同，学生从基于经验的观察，到符号的抽象化理解，数学符号意识逐步从可感性与具体化过渡到逻辑性与形式化。小学低阶段主要以具体的形象思维为主，小学高段逐步进入抽象思维，如何设定符合学情的教学目标和选择教学策略，合理促进学生符号意识的发展，相信在专家的引领和团队的合作下，我们定会交出一份令人满意的答卷。