选课思考：

本单元是学生第一次认识方程，也是学生由算术思维迈向代数思维的新起点。无论是用字

母表示数，还是寻找数量间的等量关系，对于小学生而言都是很抽象的。《字母表示数》

是本单元的起始课，也是学生建立代数思维的起始课。

虽然学生之前没有学过用字母表示数，但学生对这个内容也不是一无所知，比如在低段用括

号、图形来代替算式中的数字；在学习图形周长、面积时用字母表示公式；在数学好玩中的

搭配中的学问、数图形的学问等。因此，学生是有一定的感知基础的。

本节课利用儿歌《数青蛙》这一既好玩，又贴合学生认知水平的情景，让学生体会用字母

表示数的必要性，体会用字母表示数的简洁性、方便性。在教学中，充分让学生思考、讨

论、思辨，给学生更多的时间和空间，真正体会到用字母表示数的必要性、简洁性、方便

性、概括性。

在用字母表示年龄这一情景，让学生通过实例，体会到含有字母的式子，既可以表示结果，

也就是量，同时也可以表示关系。