活动主题解读：

《义务教育阶段新课程标准 2011 版》明确提出要在数学教育中渗透、培养和发展儿童

的符号意识。符号意识主要是指感悟符号的数学功能，在小学数学的教材内容中，符号

随处可见，在不同的学段，符号意识具有不同的功能价值，同时也存在不同的教学要求

和教学困惑。

符号意识主要是指能够感悟符号的数学功能，知道符号表达的现实意义；能够初步运用

符号表示数量、关系和一般规律；知道用符号表达的运算规律和推理结论具有一般性；

初步体会符号的使用是数学表达和数学思考的重要形式。符号意识是形成数学抽象能力

和逻辑推理的经验基础。