二稿反思：

经过几次的试讲我对教案二稿有以下反思：

学生在课堂中都能够通过说一说、画一画、折一折等活动深刻的体会分数产生的必要性，并且也能够在活动中体会分数的意义，分数的意义在本节课虽然只是要求学生 “初步理解”，但在活动中学生能够理解并且说出它的意义，但是在教学中还存在以下问题：

1. 在 “分苹果” 的环节引入后学生都知道通过 “平均分” 才能使得分的过程更公平合理，但是在学生描述的过程中并没有严谨的说出 “平均分”，导致学生对分数的概念理解不够深刻，原因在于课堂伊始没有将 “平均分” 这个概念根治于学生心里，可以在课前进行一些复习。

2. 在 “分一分、想一想” 这个环节设计内容太多导致后面的部分进行的不扎实，在本课中我认为重点的部分是第三个绿点创造 “几分之几”，有了认识二分之一、会涂二分之一的基础，学生在进行创造其他分数的时候才会举一反三。

3. 板书设计应该再合理一些，例如可以再把 “二分之一” 在分苹果的板书中进行提升，让学生进一步认识到分数就是表示整理与部分的关系。