二 稿 反 思

通过对教材以及学情的认真分析，对二稿中存在的问题做了如下修改：

1. 对于学习目标和学习重难点做了调整。这节课很重要的一个环节就是如何利用倍数关系设未知数，以及如何用之和信息写等量关系，基于这两个要素才能建立方程进而解方程。所以我将学习目标的第二条更改为能根据姐弟邮票张数之和的信息写出正确等量关系并写出与之对应的方程，会解形如 ax±x=b 的方程，进一步理解方程意义。学习重难点： 一是会用字母符号表示两个存在倍数关系的未知量。二是能用字母符号将等量关系准确表达，并能进行正确求解。

2. 对个别教学环节进行完善补充。在 “借助符号表达姐弟邮票张数之间倍数关系” 的教学环节增加数学符号作用的说明。通过举例子让学生知道符号不仅能表示一个数，还能像数一样参与运算。在 “提出问题，列方程解决问题” 的环节增加过渡语，让学生明白接下来要用什么信息解决什么问题。此处还增加了算法优化，增加这一环节的目的是为了让学生在对比中意识到当解决问题的办法不止一种时，应该选择思维、算法、解法先对优化的策略。

3. 课堂小结应指向本节课的学习目标，应做到有力度有深度。所以这个小结应该好好构思直指重点。