这节课是小学数学 “图形与几何” 领域 “图形的测量” 部分的内容。学生自主认识直尺，经历 “认、量、估、画” 的过程，初步学会用刻度尺进行测量和画图，提高对长度估测的能力，逐步建立厘米的概念，再次发展数感。教者教学本课时立足学情，创设情境，引发度量兴趣；测量体验，引发冲突，认识统一度量单位的必要性；围绕核心问题，组织探究，进入理性思维；更新测量方法，深入辨析，领悟数学高阶思维；设计练习活动，促进知识的内化与外拓，提升数学核心素养，让学生深刻理解度量思想。