借助身边熟悉的物体建立长度单位表象 我们联系实际，根据学生的已有经验和认知基础，借助身边熟悉的物体引导学生操作。例如：请学生找出学具袋里面的 1 厘米看一看，然后用食指和拇指轻轻夹住 1 厘米的直条，再轻轻抽出直条，两个指肚间的缝隙大约是 1 厘米，然后闭上眼睛想一想，1 厘米有多长，在脑中建立以厘米的映象，接着在生活中找一找哪些物品大约 1 厘米长，强化 1 厘米这一长度单位的映像。