通过感知测量周长的过程来培养学生的 “量感”，在教学中除了理解周长的意义之外，同时还需要让学生通过观察、操作、交流等活动来感知周长，在活动中学会测量和计算一些简单图形的周长，为进一步学习周长和面积做好铺垫。