文一 李佳 特别欣赏贾老师在终稿设计 “描一描指一指” 环节中，在初步认识一周的基础上，让学生找到身边任意一个物体的一个面，闭上眼睛，想象你刚刚找到的物体的面，并用你的手指把这个面的一周描出来。并进一步追问：再想象一下，如果让你画出的边线短一点，没有回到起点，我们画出的还是一周吗？引导学生深入思考，学会学习，进一步理解周长定义，抓住数学本质。