“思” 指思考与内化。量感的建立，必须在多种感官实践体验的基础上通过思维的参与，形成表象，总结提升经验，从而建立起相对比较抽象的量感。在本课中，梁老师重视学生对新知的内化以及在学生体验后进行的一系列追问，并设置形式多样的思考环节。