李老师最终稿的教学设计规范且精彩，每个环节都值得细细品味与学习。

例如，第一环节：“以生活感知搭建量感培养的桥梁”—— 引课环节中，教师开篇就以 “ 一天过去了，它还会再回来吗？”、“时间太宝贵了，每一天都是生命里唯一的一天。” 的对话提升学生惜时的情感。接着教师出示了一张时间饼图（如下图），让学生通过观看，来感受一天当中哪部分占据的时间最长，此活动以抽象的时间图代替了且象但难以展现的具体的事件，这就潜移默化的将学生从感性的具体过渡到了感性的一般中来，学生对图中的相关事件的时间量既有经验又有估计。此环节的引课，不论从数学教学的抽象过程、激趣作用还是对时间量感的初步感知等方面来评说，设计的都很包容、很精巧。

（样图，替代图）