王老师重视学生对测量的体验。学生在 “描一描”、“摸一摸” “画一画” 等活动中，直观感知什么是周长，从而真正理解周长的意义，在此基础上，又通过学生尝试度量树叶的周长，让孩子们体会 “化曲为直” 的数学思想。在教学环节中，让学生感悟度量单位所蕴含的数学思想，培养学生的符号意识和数感，形成数学抽象和直观想象的数学素养，深化量感的持续发展。