王花老师在课一开始,采用了孩子们喜闻乐见的动画形式,创设情境,让孩子们带着问题在观看动画的过程中,直观感悟、体会 “边线”、“一周”,为孩子们认识、理解周长的含义打好基础,起到了 “课伊始,趣顿生” 的艺术效果。