学生发现小动物都围绕着花坛走了一圈，即小动物沿着花坛的边线行走了一周。强调：从起点出发再回到起点，不间断、不重复这样是一周。引导学生发现，小动物都是围绕着花坛走了一周，但是它们走的一周的长度差距很大。初步理解花坛一周的长度就是花坛的周长，不同的花坛周长有长、有短。