这一课学生在读一读、指一指、描一描的基础上，经过学生的自主抽象，周长的概念在学生的头脑中已经形成，这一系列活动帮助学生厘清周长的概念，感受周长的 “周” 的意思。在这一活动中学生感知周用长度来度量，体会量感。