老师给每位同学一张纸，让他们在纸上自由地验证 “分子分母同时乘或除以一个数，大小不变（零除外）” 这一之前得出的结论。经过短短几分钟学生们用了许多不同的方法来验证。画图验证、假分数带分数的验证、线段验证等，商不变性质等。学生们的发散思维充分被调动。

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