从学生生活引入，通过创设情境激发学生的学习兴趣；再用多媒体课件向学生展示三只蚂蚁爬树叶的动画，让学生初步体验 “一周” 的含义，再让学生通过找一找、摸一摸、描一描等实践活动情境，使学生把周长这个抽象的概念与生活中具体的事例联系起来，加深学生对 “周长” 的认识，并将图形周长的比较练习都融于在故事情境中，学生乐于探究