[雷素芬发表于2013-10-1413:58](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=17768&ptid=2016)

我现在这一届就开始有意识地培养他们的提问题能力，其实这是需要一个过程的，而且会使一个长期的过程，慢 ...

上课经常是这样的情况，一个情景图，让学生说说看到的信息，然后提提问题。发现学生提的问题不是一共有几个，就是相差几个。都还局限在这里。提问题的意识除了在这些地方培养，还有哪些更广阔的空间呢？怎样引导学生才能提得更有质量，更深层次？