《什么是周长》一课，属于概念课，学生理解有一定难度，王老师从有趣的游戏引入，有效的吸引学生的兴趣，让学生充分的理解 “沿着边线一周” 的意义，对周长的理解有很大的帮助；对周长有一定认识之后，安排了许多动手操作的活动，让学生再一次更深刻的理解周长的意义，这对后面计算图形的周长做了坚实的铺垫，使我受益匪浅。