量感的建立是需要清晰的认识周长这个概念为基础的。贾老师在此环节的处理上从学生思维路径入手，在学生观察环节初步感知和动手操作的基础上，学生从数学的感知材料出发，通过逻辑思考，慢慢揭示周的本质特征。