随着学生学习的深入，获取的数学知识也更加丰富，在综合练习中，所要运用的就不仅仅是某一种单一的知识，很多时候是众多知识的融合与交互，对于量感的感知与认识也是在运用中加以整合。所以在教学中，我們要根据内容的特点，引导学生进行试验，在操作中比较，实现量感的多维感知。