看了贾老师的二稿，以学生们自己种植植物的叶子为例，从数学的角度（数学书封面）进行探究，很巧妙的引导学生展开研究。学生熟悉的事物，也更能引起学生探究的欲望，原来我们身边处处都有数学的奥妙。在摸、描树叶和数学书封面的过程中帮助学生初步体会一周，感悟周长，积累数学活动经验。