尹姝萍：在李老师的课上，我们看到了 5 分钟体验环节的设计，这种匠心独运的设计恰巧体现的就是基本量感培养策略。我们更能看到，在 5 分钟体验活动结束后，老师让学生自主设计时间表，其参照和依据一方面是学生已有经验，另一方面更是来自 5 分钟体验活动的推理。此教学设计非常巧妙且完美的完成了量感的培养。