学生在《时间表》这节课的学习中，李老师设计了 5 分钟体验是很有必要的，学生要将原有模糊不清的感觉变得具体，逐渐将生活量感转化为数学量感，体验是为了将” 时间量感 “清晰且数学化，为制作时间表和解决问题做服务。学生能够积极参与这 5 分钟的体验活动，积累了经验，通过交流、反思、内化，内心对时间量感有了更多的标准、更多的评价、更多的表达，这些体验的学习环节，也正是学生时间量感精细化的过程。